Filosofia de Ensino

A filosofia adotada pelo Capitão Comandante da Unidade é baseada na Teoria de Kant.

"Kant considera, contudo, que "a educação é o maior e o mais difícil problema que pode ser proposto ao homem" (KANT,1984:77), e, seguindo Rousseau, exige que não se aprendam pensamentos, que não se encha a cabeça das crianças com ideias de outros, porque o que é importante é aprender a pensar. "Importa, antes de mais, que as crianças aprendam a pensar". (KANT, 1984:83) Sublinhando a educabilidade do homem, "o homem é a única criatura que deve ser educada" (KANT,1984:69), Kant considera que toda a educação deve assentar em princípios. "Educação e instrução não devem ser meramente mecânicas; é preciso que elas repousem em princípios." (KANT,1984:84) Um desses princípios, e da maior importância, expressa-o nestes termos: "eis um princípio da arte da educação que os homens que fazem planos de educação, particularmente deveriam ter sob os seus olhos: não se deve somente educar as crianças segundo o estado presente da espécie humana, mas segundo o seu estado futuro, possível e melhor, quer dizer, conforme à Ideia de Humanidade e ao seu destino total. Este princípio é de grande importância. Os pais, de ordinário, só educam os filhos com vista a adaptá-los ao mundo actual, por mais corrompido que ele esteja. Deveriam, pelo contrário, dar-lhes uma educação melhor, a fim de que um melhor estado possa daí surgir no futuro."(KANT,1984:79-80) A tarefa educativa é coisa de capital importância (por isso se institui no maior e mais difícil problema do homem), porque dela depende o aperfeiçoamento do homem e o aperfeiçoamento da sociedade. E, também aqui, as ligações entre educação e política são bem visíveis... Por outro lado, e mais uma vez, se patenteia o carácter expressamente utópico de toda a filosofia da educação, sem o qual ela não teria razão de ser nem revelaria qualquer utilidade". (Kant)